汤阴县职业技术教育中心创办于1997年，是一所全日制公办中等职业学校，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、河南省首批标准化建设达标校、河南省首批综合高中试点班试点单位。学校占地186652.3平方米，建筑面积95586.84平方米。2024年底学校在校生数4014人，在编教职工217人。学校开设有汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、电子商务、制药技术应用、旅游服务与管理、会计事务、计算机应用、作物生产技术、工艺美术、运动训练、音乐表演、电子电器应用与维修、食品加工工艺和航空服务14个专业。

1.人才培养

1.1 立德树人

学校坚持立德树人，实施“三全”管理，扎实推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，狠抓内涵建设，实施“五育”并举。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。提高思想政治理论课质量和实效，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。

学校强化政教管理12345工作，即树立1个立德树人、引导学生学会做人的目标；狠抓常规管理和大型德育活动2条主线；强化德育管理队伍、班主任队伍、学生干部自治管理队伍3支队伍建设；培养学生4种意识：竞争意识、合作意识、创新意识、自我管理意识；开展5项德育主题教育活动：爱国主义教育活动、安全教育活动、文明礼仪活动、感恩教育活动、心理健康教育活动。进一步拓宽德育空间，提升德育实效，提高德育工作效率，着重培养学生的创新精神和创造能力。

1.1.1加强学生习惯养成教育

抓好学生行为规范管理，重视同学之间良好习惯的养成教育，注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯。

学期初重视军训、仪容仪表、手机管理，开展入学文明礼仪教育，实施“行为习惯养成教育月”活动，学期末加强专项整顿，包括纪律、卫生、两操、内务、就餐等。

强化对学生仪容仪表和禁止携带手机进校园的检查，加强文明礼貌、卫生习惯、排队就餐等教育，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

1.1.2强化德育队伍建设，确保德育建设执行力

重视班主任队伍建设，提高班主任队伍素质与工作能力。每月定期召开班主任例会，召开常态化的班主任经验交流会，每月定期安排学生会干部、班干部培训，发挥学生自我管理能力，让学生参与管理。

1.1.3安全、法制教育紧抓不放，做好教育防范工作

强化值班，重抓安排和落实，明确到人和点，对值班时间和要求进一步细化，效果非常好。每周日晚上定期观看和学生相关的今日说法，每周五离校时开展安全教育主题活动。透过开展主题班会，出黑板报、张贴图片、组织安全知识测试，观看安全教育视频进行宣传教育。不定期印发有关网络诈骗、消防、防溺水、防欺凌等致家长的一封信，做好家校共建。

每月组织各级部和班级进行常规安全隐患检查，及时对存在的隐患进行整改。每周日晚自习后，政教处和各级部对学生寝室和教室进行检查，查看是否有违禁物品入校。不定期开展防震、防踩踏疏散演练等系列教育活动，并联合交通部门开展交通安全教育。

1.2 学生发展

2023年招收初中毕业生1640人，招收高中毕业生23人，与上一年度相比增加315人；2024年高考中，共有37名学生过本科线，其中张文建等5名学生被信阳师范大学录取，秦建文等6名学生被河南科技学院录取，专科过线986人，本专科上线人数呈逐年上升趋势。2024年四项大赛获省一等奖4个，二等奖4个，三等奖19个。

1.3 就业质量

2024年毕业生中，初次就业率达到96.89%，对口就业率89%以上。各专业类别就业情况如下：

表 1 学校各专业类别就业情况

专业类别	毕业生数	就业人数	对口就业人数	专业类别	毕业生数	就业人数	对口就业人数
农林牧渔类	181	148	132	休闲保健类	0	0	0
资源环境类	0	0	0	财经商贸类	367	365	350
新能源类	0	0	0	旅游服务类	109	108	70
土木水利类	0	0	0	文化艺术类	111	110	95
加工制造类	0	0	0	体育与健身类	100	94	86
石油化工类	0	0	0	教育类	0	0	0
轻纺食品类	0	0	0	司法服务类	0	0	0
交通运输类	129	127	115	公共管理类	0	0	0
信息技术类	514	509	470	其他	0	0	0
医药卫生类	101	101	81	总计	1612	1562	1399

1.4 课程建设

1.4.1联合九头仙艾有限公司，建设高水平课程

为培养电子商务行业高素质人才，实现服务三农、助力乡村振兴，更好地落实“人人持证 技能河南”政策，学校与本地企业九头仙艾有限公司合作建设了具有本校特色的核心课程《服务三农、宣传艾草文化--推销实务》。在课程设计中以“艾叶飘香、真艾好物”展销会为主线，创设接近客户的相应情境。通过帮助九头仙艾有限公司设计展销会系列新品详情页，使学生在设计详情页的实践过程中，提高专业技能。同时学生在提炼产品卖点的过程中，了解了中医药文化，培养了文化自信、民族自豪感。该课程授课教师在河南省中等职业学校教育教学能力大赛中荣获“省二等奖”。

1.4.2打造高水平电子商务实训课程

工学结合的人才培养模式，既满足企业岗位技能的需要，也满足学生就业需要，实现学生高端对口就业的愿望。学校与县域本土企业——红派食品有限公司，共同开发高水平电子商务实训课程。实训过程中，学生能够完成创建直播账号、选品、产品拍摄、产品详情页面及主图制作、视频剪辑、直播及数据分析等整个运营过程。学校创建的电子商务实训账号单个视频浏览量突破10万人次。

1.4.3带领学生进入企业，打造精品德育课堂

学校与九头仙艾有限公司合作，打造精品德育课程，旨在贯彻落实国家关于职业教育、实施中医药文化传播的政策要求，提升学生的文化素质和技术技能，同时响应国家对于培育新时代技术技能型人才、促进中医药文化创新传承和利用现代技术手段推动地域产业发展的战略需求，增强学生对中医药文化的进一步了解。激发学生对中华中医药文化的自豪感和归属感，增强他们的文化自信。培养学生的创新意识，鼓励他们在尊重传统的基础上勇于探索和实践，寻找中医药文化与现代技术融合的新途径。鼓励学生将所学知识和技能应用于实际项目中，通过实践学习提升自我。

1.5 教学水平

1.5.1教学改革

为提升教育教学水平，学校更新教育理念，创新教学方法，打造适合各专业的教学模式。根据教学需求，创建以学生为中心的教学方式，依托学校信息化大数据，实现“互联网+学+教+育”的全方位教学模式。丰富了以优质微课资源、混合课堂教学、分组教学、个人成长感悟、兴趣社团活动等为特色的教学新模式。以旅游、会计等专业为样本，探索教学模式，通过研讨交流，形成了符合各专业实际情况的典型教学案例，打造了一批具有示范作用的精品课程。

进一步通过公开、观摩、示范课等活动，引领全校教师进行交流、提高。同时，要求专业课教师的作课须为实训课或技能操作课，以提高师生的动手能力，提升教学质量。

1.5.2教学创新团队建设

学校教师积极参加各项大赛，切实提升自己的教育教学水平。2023年专业课教师陈文吉、张梅红、高萌参加了河南省中等职业教育教学能力大赛荣获二等奖；2024年专业课教师李文瑞、郑慧军、李银锁、张倩倩参加河南省中等职业教育教学能力大赛荣获三等奖。王玲飞、侯艺等老师参与企业实践，提升了教师实操动手能力。教师们在不断提升自身能力与技能的同时，也积极引导带领学生参加河南省技能大赛、文明风采等大赛，并取得多个省、市奖项。

1.5.3赛课活动

依据市教研中心优质课选拔制度，学校制订了详实的校级优质课方案，参赛优质课从作课教师每月上传的一节课堂实录视频中选取。各参赛教师提前抽签，确定参赛视频及播放顺序。秉承公平公正公开的原则，学校骨干教师组成评委组，严格按照优质课评分标准进行集中评课，当场出成绩并公示。

2023年张利勇老师获得市局直优质课二等奖；李琰歌、张梅贤、李文瑞老师分别获得市优质课大赛一、二等奖。2024年魏艳婷、田萌、刘照军老师分别获得市优质课大赛一、二等奖。

1.6 社团

为提高学生专业技能，培养学生专业兴趣，针对学生的特点进行差异化培养，以技能大赛、文明风采大赛为依托，2024年新设立21个社团，其中技能类社团有6个，包括电子商务运营社团、视频剪辑社团、植物标本社、烘焙社、会计实操社团、会计电脑操作社。这些专业技能型社团，结合专业课特点，开展社团活动，培养学生专业素养。

文明风采类社团共10个，包括WPS社团、电商直播社团、通讯文学社、数学之旅、数学基础素养社、合唱艺术社、流行音乐社团、主持人、办公技能社、纸艺社，这些社团对应文明风采大赛项目，通过社团有效磨炼学生的措辞、语言表达能力和组织能力，为学生提供了展示风采的舞台，提高了学生的自信心。特色社团4个，其中无人机社团培养学生的动手能力；心灵奇旅社、心语社、心动力心理社团通过宣传心理健康知识、提供心理支持和服务、有效的促进了学生的个人成长和自我发展、营造了积极向上的校园文化氛围，对建立信任与互助的师生关系起到了重要作用。

表2 学校第十四届社团信息

序号	社团类型	社团名称	辅导老师	对应四项大赛项目
1	文明风采类	电商直播社团	李琰歌	文明风采大赛、技能大赛
2	技能类	电子商务运营社团	高萌	技能大赛、1+x证书
3	文明风采类	WPS社团	李珂	文明风采大赛
4	技能类	视频剪辑社	李慧	文明风采大赛、技能大赛
5	非物质文化遗产类	纸艺社	苗素红	文明风采大赛
6	四项大赛	创意美术社	王艺清	文明风采
7	文明风采类	通讯文学社团	史伟	文明风采大赛
8	文明风采类	数学之旅	孟爱丽	文明风采大赛
9	文明风采类	数学基础素养社	刘照军	文明风采大赛
10	技能类	植物标本社团	秦芳	技能大赛
11	技能类	烘焙社	王玲飞	技能大赛
12	文明风采类	合唱艺术社	冯喆	文明风采大赛
13	文明风采类	流行音乐社	郑兆辰	文明风采大赛
14	文明风采类	办公技能社	冯中旗	文明风采大赛
15	文明风采类	主持人	郜珊	文明风采大赛
16	技能类	会计实操社	王磊	技能大赛
17	技能类	会计电脑操作社	刘春良	文明风采大赛、1+X证书
18	特色类	无人机	马蕙芳	特色
19	特色类	心灵奇旅社	冯小雪	文明风采大赛
20	特色类	心语社	石桂青	文明风采大赛
21	特色类	心动力心理社	王新绘	文明风采大赛

1.7 四项大赛

学校认真落实上级关于职教改革发展的要求，依据《职教改革方案》，对标“市赛、省赛、国赛”，在师生中开展技能大比武、技能擂台赛、社团等活动，持续加强师生技能水平，并使之成为了常态化、规范化、制度化的校内特色活动之一。

表3 学校2023年度省四项大赛获奖汇总表

序号	赛项名称	学生	指导教师	省级奖项
1	财务手工账务处理	石钰洁	王文科	一等奖
2	百年党史经典诵读（毛泽东诗词）	李兆航	史伟	一等奖
3	汉字听写	李畅	李静娜	一等奖
4	Word应用文写作	李钰	索世林	一等奖
5	颂歌献给党	郑采琪	吴亚楠 杜玉广	二等奖
6		杨世娜
7		范圣洁
8		申志妍
9		刘权
10		贺方舟
11	电子产品设计与应用	田森瑞	赵新红	二等奖
12	电子产品设计与应用	秦好雪	付芳	二等奖
13	Excel数据处理	张书涵	王文科	二等奖
14	美术造型	洪晓玉	曹碧玉	二等奖
15	美术造型	赵雅轩	苗素红	二等奖
16	统编《语文》课本剧	刘佳音	王春红 苗素红	二等奖
17		张辰一
18		石云卿
19		元亚芳
20		李悦龙
21		贺智聪
22	电子产品设计与应用	王广仪	王广仪	二等奖

学校高度重视职业教育技能竞赛，师生积极参与职业技能大赛，借助职业技能大赛推动教学改革。在相关专业的学生技能比赛中，王文科老师辅导的石钰洁同学荣获“财务手工账务处理”省一等奖，索世林老师辅导的李钰同学荣获“Word应用文写作”省一等奖，史伟老师辅导的李兆航同学荣获“百年党史经典诵读”省一等奖，李静娜老师辅导李畅同学荣获“汉字听写”省一等奖。另有多名同学荣获省级二等奖以上奖励。

匠心铸就成才梦想，技能创造出彩人生。此次竞赛全面检验了学生和教师在专业技能方面的动手能力和创新能力，达到了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的教改目标，进一步提升了技能人才质量。

1.8 数字化教学资源

推进信息技术与教学深度融合，提高信息化应用水平，探索线上、线下“双线并进”的教学方式，借助动画、仿真、虚拟现实（VR）等信息技术创设虚实结合的学习环境。制定校园信息数字化建设方案，着手筹划建立校园网络。积极开发覆盖学校骨干专业和核心课程的优质数字教学资源，提升教师信息技术应用水平和竞赛成果转化应用水平。学校为扩大教学资源，特引入《典技通》课程资源平台，全力赋能优质课堂绽放卓越光彩。不断探索信息化数据互联互通，整合信息化与教学、日常管理的融合。

2.服务贡献

2.1 服务社会

学校组建社区服务团队，开展上门维修家电活动。学校电子专业学生在新城国际、金域华府、富贵名城、部落村等社区免费为居民维修家电，举办家电常识讲座。通过志愿活动锻炼学生动手操作能力，更好地将理论应用于实践，得到居民的一致好评，树立了学校的良好形象。

学校电商专业师生举办多场网络相关的讲座，让居民了解正确进行网络购物、合法维权及预防网络诈骗等知识。工艺美术专业师生免费开设美术培训班，充分链接本地教育资源，助力青少年的综合能力建设和提升。由专业课教师组成的教师服务团队先后为汤阴有需求的中小企业提供网络营销策划、网站建设、网络客户服务等培训服务。

为深入实施“人人持证、技能河南”建设，学校积极与人社部门合作，开展技能鉴定工作。经过申报，具备农作物种植技术员、网商、计算机及外部设备、家用空调器维修工、餐厅服务员、汽车机械维修工、西式面点师等7种技能鉴定资格。除了让学生在校内考取技能证，拥有面对职教高考“技能+文化基础”新趋势的能力，2024年全年任务1450人，已完成 3132人;新增技能人才数全年任务1450人，已完成3132人，1+x证书全年任务260人，已完成260人。

2.2 服务区域经济

学校作为河南省党建示范校，始终坚持立德树人，通过加强思想政治教育、校园文化建设等方式，积极培育学生的社会主义核心价值观和公民意识。与地方经济相融相生，在产教融合中和谐共生，在校企合作中携手共赢，着力培养职业技术技能人才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全力服务区域经济社会高质量发展。

2.3 本校特色服务

为丰富校园文化生活、服务师生、服务社会，发挥文化传播和学校对外文化交流的作用，学校团委成立了“讲解协会”。讲解是知识和语言的高度综合艺术，其职业特点与组团社导游员有着根本的区别，它融合了播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，是专业性、知识性和艺术性的综合。讲解协会担负着宣传党史、团史和教育、影响全体学生的职能，还参与组织学校各项活动开展。

讲解协会成员利用课余时间和节假日，读了很多经典名著和精彩片断、学习了中国传统文化、掌握了很多演讲技巧，在自主学习之余，每周集中学习一次，在老师的指导下开展了辩论、演讲、朗诵等多种形式的训练，在训练中提升自己的业务水平。每一次的磨练都是讲解协会的一次华丽蜕变，讲解协会积极参与和组织了多次比赛，在比赛中对参赛学生和指导老师进行了随机采访。

讲述党的历史，传播红色文化，这也是讲解协会的一项重要工作，他们策划了《学生讲党史》栏目，通过录制党史小故事、组织祭扫烈士墓，参与百年团史天天读等活动，在全体学生中进行红色文化的宣传和教育。

每一次旅程，都是一次收获。讲解协会还深入社区，开展清洁家园、保护母亲河活动，宣传环保知识，用自己的行动来回报社会、服务社会，效果明显，也得到了群众的热烈欢迎和好评。

在校领导的大力支持下，校团委讲解协会的成立为学校文化建设及学生思想教育搭建了平台。他们的工作稳中求进，稳中求新，主题活动有声有色，思想教育入脑入心。他们用声音传承文化，讲好故事，旗帜鲜明，踔厉奋发，引领汤职学生为加快建设高水平职业学校而努力奋斗。

3.文化传承

3.1 校园文化建设

弘扬“工匠精神和劳模精神”，坚持以“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚为核心，打造具有职业教育特色的校园文化，营造尊重知识、尊重劳动、尊重技能、尊重创造、尊重学生的校园氛围。积极推进产业文化和优秀企业文化融入学校专业文化建设，培养学生的职业理想与职业精神，体现绿色校园、生态校园理念，加强校园环境建设。形成了文体活动设施齐全，人文气息浓郁，职业氛围浓厚的校园环境。

通过创建官方微博、微信公众号，进一步丰富了学校宣传橱窗，地方文化宣传专栏，教学区、实训区、生活区文化专栏等校园文化宣传平台，将文明理念融入学生的日常生活中。通过文化橱窗展示文明标语和学生的文明行为，让学生在潜移默化中受到教育，更加直观地感受到文明的重要性。这些举措共同构建了一个充满文明气息的校园环境。进一步完善了校训、校风、教风、学风等核心理念文化，不仅为宣传职业教育和推介学校搭建了各种平台，同时也利用各种宣传阵地和手段，使学校核心文化理念贯彻到教育教学的方方面面和师生灵魂深处，强化了学校的育人软实力。学校先后被评为“汤阴县文明校园”“安阳市文明校园”。

3.2 中华优秀传统文化进校园

为了营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，以“中华优秀传统文化”为载体，学校开展了戏曲、书法、体育等丰富的学习实践活动。继承中华传统美德、弘扬中华优秀文化，使广大师生树立了正确的思想道德观念和人生价值观念，提升了德行修养，并促进了学生健康成长。

3.2.1感受戏曲韵味，传承国粹文化

通过将戏曲艺术引入校园，不仅能够让学生们近距离感受传统艺术的魅力，还能够激发他们对民族文化的兴趣与热爱。为了让学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，学校充分利用电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围。

2023年11月10日上午在体育馆开展“戏曲进校园”活动。学校邀请县豫剧团的专业老师为学生们展示经典剧目，并讲解戏曲的历史背景、角色特点以及表演技巧。学生亲身体验了化妆及简单的唱腔练习。女生学习了“兰花指”“转手腕”等戏曲动作，她们学得兴趣盎然，有模有样。台下的同学们更是兴奋地不断加油、鼓掌，表演完毕，同学们还意犹未尽。通过“戏曲进校园”活动，让同学们了解戏曲、热爱戏曲，传承传统文化，传播中华文明。

3.2.2书法进校园

书法进校园、进课堂活动，是传承和弘扬中华优秀传统文化的又一重要途径。为了培养学生学习书法兴趣，写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人，传承中华民族优秀传统文化，同时促进师生对书法艺术的认识、理解和传承，增添学校浓厚的文化氛围，学校要求师生注意文字的规范书写，并在课堂开设书法课，加强写字教学，为学生们展示各种书体的书写技巧，并详细讲解书法的历史背景、流派特点以及笔墨纸砚的使用方法。还让学生亲身体验握笔、运笔及简单的临摹练习。普及书法艺术知识，提高学生的书写技能，这些都使得学生的字体书写有了很大的进步。2024年5月在体育馆开展“优秀书法展”活动。

3.2.3传统体育进校园

学校领导把体育教学工作放在应有的位置，不允许占用学生体育活动的时间，保证体育课教学活动的正常进行。对于学校举行和参加的重大体育活动，学校领导会予以协调安排，给予人力物力、时间上的保证。学校还设有武术社团，教导学生练习太极拳，传承中华优秀传统文化。

3.3 经典诵读进校园

为传承千年中华文明，享受经典诗意人生，汤阴县职教中心在校团委的倡导下，全校各班团支部积极开展“品经典芬芳，做书香少年”主题活动。

雅言传承文明，经典浸润人生。经典诵读活动的开展，既展示了中华文化的独特魅力，又鼓舞了同学们在经典诵读中畅吟经典，陶冶情操，为每位学生的终生发展积淀深厚的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机。

学生们欣赏经典诵读文章，领略到了中华文化的博大精深，汲取了智慧和力量。在未来的道路上，学校还要继续传承和弘扬中华优秀传统文化，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

4.国际合作

汤阴县职教中心于2017年与泰国博仁大学进行联合办学，共同在校内设立中泰文化交流中心，但目前仍处于探索阶段，还没有开展实质性的合作。今后学校将就国际合作方面，继续加大投入和支持力度。

5.产教融合

为更好服务县域经济发展，学校积极对接全县食品医药产业。学校建设１个集护理康养艾炙为一体的实训中心、3个食品专业实训室。实训室投入使用，学生学会了各类手工饼干和流行蛋糕及面包的制作、初步掌握烘焙技能。同时部分学员经考试合格取得国家劳动保障部门认可的西式面点师职业技能等级证书。实训室也可面向社会开放，提供烘焙技能培训，通过组织居民学习基本烘焙技术，丰富社区居民的公益文化活动，打造特色精品社区教育课程，扩大职业教育的服务领域。

6.发展保障

6.1 党建工作

在县委县政府和县教育局党组的领导下，学校坚持深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。

学校党总支坚持“以党建带团建，党团共建促发展”的工作思想，紧紧围绕教育抓党建，抓好党建促教育，坚持立德树人，以为党育人、为国育才为己任，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，扎实开展学校党建工作。秉承“礼行天下，技赢未来”的校训，充分体现工匠精神的职业教育特色，创建了“礼技育人党旗红”党建品牌。

健全组织架构，选举成立校党总支领导下的3个党支部，共6个党小组，79名党员。建设有党员活动室、党建广场、党建长廊等党团学习教育阵地。扎实开展“三会一课”、主题党日和党纪主题教育，进一步提升了党员干部的政治素质，积极推动党员、团员发挥先锋模范作用。

6.2 德育工作

根据学校的实际情况，成立以校党总支书记为组长、校长为副组长、副校长为成员的领导小组，学校政教处负责人为专职办公室主任、级部主任为副主任、全体班主任为组员的德育工作小组，整合各方教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。遴选责任心强、业务能力精干的班主任组建德育工作室，解决德育工作重难点问题。

学校坚持年级主任和年级干事周例会制度。安排部署每周德育工作，总结交流工作中的问题和瓶颈，总结经验，做好思想引领，不断创新德育工作，逐步探索新时期德育工作的新途径新方法，不断丰富学校内涵。形成以班主任为主体的德育工作队伍，强化班主任队伍建设，量化班级考核，加大班主任培训，积极参与各级班主任素质能力大赛，努力提高班主任队伍工作艺术水平，以确保思想政治工作和德育管理在基层得到统一。

坚持通过德育主题活动、教学工作渗透德育教育，全体班主任和任课教师注重在各类活动和各门学科的教学工作中，培养学生的集体意识和社会责任感意识，以教师强烈的责任感和事业心引导学生自我激励、内省自悟，以教师高尚的人格魅力感染学生，提高学生的道德素质。政教处先后组织了开学第一课暨法治报告会、家长会、心理健康讲座、纪念一二·九运动合唱比赛等活动，德育工作取得显著效果。

针对中职生源特点，学校高度重视心理健康教育工作，建有高标准的心理咨询室，为每名学生建立心理健康档案，将心理健康教育融入常态化课堂教学，针对个别心理异常的学生，主动开展“一对一”心理疏导。

6.3 师资队伍

学校进一步完善了教师培训制度。除参加国培、省培、双师型教师培训、企业实践、教育教学和管理培训等各级各类培训外，为提高教学质量，学校根据实际情况临时调整培训类别和内容，让老师乐于参加培训，积极参加培训，切实提高教师队伍的整体素质，促进教师专业成长。本年度，学校安排的教育教研培训有：国家级职业院校教师素质提高计划专业带头人领军能力研修培训3人；河南省中等职业学校骨干教师省级培训2人；国家级职业院校教师素质提高计划教师企业实践培训1人；全省普高新教材培训210人；新高考能力培训208人；安阳市专业技术人员继续教育培训212人次。

学校以“四有好老师”为标准，努力打造一支数量充足、专兼结合、结构合理的高水平中等职业学校教师队伍。学校专任教师212人，高级教师47名，本科学历达99%以上，硕士学历学位17人。专任教师中，具有高级专业技术职务的人数占22.2%。学校专任教师中，双师型教师132人，双师型教师比例已经达到62.3%。

7.面临挑战

7.1 对口本科升学指标减少

2024年学校所开设专业的对口升学本科指标全省仅1703人，连续两年减少10%以上。对口升学本科指标的减少，学生升学难度加大，不利于学校招生和教学管理。学校积极提升职业教育良好的社会美誉度，以良好的校风、教风、学风提升内涵，建设优质的中职教育；以优异的升学和技能成绩，培养学生良好的品行和道德情操，作为学生踏出校门的标准。

7.2 招收优质生源面临新考验

随着公办普通高中和民办普通高中的扩招，职业学校在招生数量和质量上面临着新的考验。如何有效激发行为习惯和学习习惯相对较差的学生对学习技能的浓厚兴趣，并推动建设高质量的职业教育体系，已成为一个亟待深入研究和探讨的重要课题。学校多措并举，满足多样化需求。积极参与职普融通、综合高中班的探索，在满足家长心理需求的同时，强化学生的技能培养；加强“双师型”队伍建设，增加专业实训教师数量，提升实训课质量；探索企业需求的校企合作的新途径；多方争取，多承担职教政策调整的实验，办出高质量的中职教育。