汤阴县中等职业教育质量年度报告（2021年）

1.基本情况

1.1 规模和结构

汤阴县现有汤阴县职业技术教育中心一所职业高中，2021年9月中等职业学校在校生数4865人，与上一年度相比增加654人；招收初中毕业生1867人，与上一年度相比增加97人；学生结构方面：2021级1867人，2020级1776人，2019级1417人。学生流失控制较好，巩固率在88.5%。毕业生规模981人，与上一年度相比增加54人。

普通高中在校生14153人，基本实现了中等职业教育和普通高中教育的均衡发展。

汤阴县职业技术教育中心坐落在汤阴县长虹路西段路南。学校创办于1997年，是一所全日制公办中职学校。占地400余亩，建筑面积近12万平方米。学校开设有汽车运用与维修、电子商务、制药技术应用、旅游服务与管理、会计事务、计算机应用、作物生产技术、工艺美术、运动训练、音乐表演、电子电器应用与维修等11个专业。学校建有教学楼、师生公寓、学生餐厅、实训楼、图书楼、体育馆、艺术楼、演播中心、实训酒店、创新创业孵化中心、农林专业实训基地等设施。学校教育教学设施、公共设施齐全，校园布局合理，环境幽美。

汤阴县职教中心先后被评为“国家级重点中等职业学校”、首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”、首批“国家级国防教育特色学校”、 首批“河南省高水平中等专业学校和专业群”（省“双高”）项目建设学校、首批“河南省中等职业学校管理强校”、“河南省中小学党建工作示范校”等共7项国家级荣誉、19项省级荣誉和百余项市县级荣誉。

1.2 设施设备

汤阴县职教中心有完备的实验实习设备，实验器材齐全，实训实习工位数完全满足学生实习需要。校企共投入400万元建设汽修和新能源汽车实训中心，投入600万元专门用于学校“双高”建设，使学校的实习实训条件进一步得到改善。2020年投入600余万元新建运动训练实训基地、1+X证书实训平台、综合布线实训平台、改扩建音美实训中心，新投入55工位标准化机房2个。2021年规划投入500万元用于学校食品专业、医疗康养和电子商务专业群实训室建设。

目前校内实验实训室(场)已达到62个左右，价值近2800余万元，基本满足校内实训和实践教学的需要。纸质图书5.8万册，电子读物9600册，生均数均达到国家重点校和示范校指标要求。

1.3 教师队伍

2021年，汤阴县职教中心有专任教师216人，高级教师41名，本科学历达99%以上，研究生学历17人。学校目前共有省职教专家1人，省职教名师1人，省学术技术带头人3人，省骨干教师6名；市学科带头人4人，省市县优秀教师90余人，“双师型”教师116名，“双师型”教师比例进一步提高。

2.学生发展

2.1 学生素质

汤阴县职教中心政教处负责根据学生实际表现进行思想政治品德考核，对学生的政治态度、思想品德做出全面鉴定，2021年，在校生中因违纪受到学校警告处分的18人，占0.3‰。今年应届毕业生中，文化课合格率86.6%、专业技能合格率95.8%、体质测评合格率98.1.4%、毕业率99.2%，各项数据明显优于上年度。

2.2 就业质量

2021年毕业生中，初次就业率97%以上，对口就业率达82%以上。各专业类别就业情况如下：

专业类别	毕业生数	就业人数	对口就业人数	专业类别	毕业生数	就业人数	对口就业人数
农林牧渔类	61	60	65	休闲保健类	0	0	0
资源环境类	0	0	0	财经商贸类	267	263	209
能源与新能源类	0	0	0	旅游服务类	74	71	50
土木水利类	0	0	0	文化艺术类	66	64	52
加工制造类	0	0	0	体育与健身类	47	46	48
石油化工类	0	0	0	教育类	0	0	0
轻纺食品类	0	0	0	司法服务类	0	0	0
交通运输类	94	92	73	公共管理与服务类	0	0	0
信息技术类	319	312	247	其他	0	0	0
医药卫生类	53	52	43	总计	981	960	787

2.3 升学情况

近三年本科上线率均在安阳市名列前茅，2021年对口升学率在96%以上，位居全省同类学校前列。2021年耿肃雅、丁雨轩被武汉体育学院提前录取；王孙祥被南京体育学院提前录取；周涛、张遥、付博绅、李政坊被郑州大学提前录取。会计电算化专业学生王圣杰、秦美琪、宋杰分别以683分、667分、659分的优异成绩荣获全省第四名、第十一名、第十九名。秦齐等21名同学高考成绩超过本科线。

3.质量保障措施

3.1 专业布局

汤阴县职教中心坚持“立德树人、为党育人、为国育才”的办学思想和宗旨，强化专业建设，持续推进多元化办学模式；以地域特色产业为依托，打造特色专业。以市场需求为导向开展专业建设，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位。逐步形成了学校、政府、企业、行业、社会共同参与的多元化办学格局，为汤阴县域经济建设和社会发展培养高素质劳动者和技能人才。

1. 根据学校需要，及时调整年级和专业布置，对各专业进行系统的升级改造，利用一切机会和条件提升各专业品质和竞争力，利用创建“名师工作室”的机会加大优秀教师团队建设，努力培养一批业务能力强和综合素质过硬的教师。

2. 提升专业建设的同时与升学质量挂钩，与专业招生情况相挂钩。以各专业高考分数为依据，对分数线较低的专业，扩大招生数量和质量；同时对高考分数线较高的专业，则设置招生规模的预警机制，实时缩小招生规模或停止招生。

3. 继续以经济、社会发展需要为导向，服务县域经济发展，推进各专业的升级与转轨，积极寻求新的社会企业，开展“引企入校”，加大“产教融合”。

3.2 质量保证

教育局以强化管理为抓手，持续推进学校规范发展。一年来，汤阴县职教中心严格按照教育局精细化管理理念，以制度建设为基础，不断提高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。

围绕建设教育强省和办好新时代职业教育的新要求，打造技术技能人才培养高地，支撑汤阴县支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。2021年，汤阴县职教中心继续建设“中职双高工程”，提升学校和专业群的办学水平、服务能力、社会声誉等，为职业教育改革发展和培养百万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。开展促进教学质量的各种活动，如全校人人参与的社团活动、技能大赛、文明风采、公开课、优质课等活动，以活动促教学，以活动提兴趣，以活动强素质，以活动提质量，以活动稳生源，收到了非常好的效果。

汤阴县职教中心注重教师动手能力的培养，各个实训室对教师全天开放。聘请社会上的能工巧匠对教师进行实际动手操作方面的培养，提升教师的教学实力。增设校外实训基地，为学生学习专业技能提供实践场所，确保每个办学专业拥有至少2个以上校外实训基地，以服务县域经济建设、服务地方产业发展和新农村建设。

2021年9月23日汤阴县职教中心共有84名学生参加了2021年安阳市中等职业教育竞赛活动第十五届“文明风采”竞赛19个项目的比赛，在本次市赛中，汤阴县职教中心共获得市一等奖10个，二等奖25个。共有8个项目8名学生代表安阳市参加省文明风采比赛。2021年10月16日开始至10月25日在省内各协办学校进行了各赛项的省技能竞赛。汤阴县职教中心共有16名学生参加了10个项目的省技能竞赛，共获得省一等奖1个，省二等奖1个，省三等奖7个。

3.3 落实教师编制，教师培养培训情况

教育局高度重视职教教师师资队伍建设，通过调整、招考、聘用、培训等多种方式，不断充实和加强教师队伍。组织职业学校专业教师参加国家、省、市培训，选派学校专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务第一线实践。

汤阴县职教中心建立健全教师培训制度，采取外出培训、请进培训等方式，进行了国培、省培、双师型教师培训、企业实践、教育教学和管理培训、新课程标准培训、教育教学创新团队建设培训、全国职业院校技能大赛改革试点赛及教学能力比赛培训、优秀教师培训、校本培训等，逐步提高教师队伍的整体素质，促进教师专业成长。2021年安排了教育教研方面的各种培训。国家级职业院校教师素质提高计划双师培训4人；组织校领导参加教育司主办的职业教育教师教学创新团队建设在线培训7人次;河南省中等职业学校骨干教师省级培训24人次；河南省双师培训1人次；河南省“1+X”证书培训5人次；河南省中等职业学校班主任培训3人次；河南省体育传统项目学校体育教师培训1人次；参加2021年人教版新教材网络培训39人次；安阳市基础教育优质课决赛业务培训1人次；安阳市专业技术人员继续教育培训210人次；汤阴县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训210人次；汤阴县中小学学科培训22人次。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

汤阴县职教中心和多家企业开展了校企合作，做到了校企共赢。学生在企业得到了锻炼和提高，企业因为学生的加入得到了新鲜血液，各方面反应良好，取得了很好的社会效果。强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价。建立健全实习管理制度，完善实习生的档案登记和管理，积极和企业沟通，探索学生实习途经，目前为每个专业学生联系了1-3家对口企业进行顶岗实习，改变了学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群不一致等现象。

学校和多家企业开展了校企合作，做到了校企共赢。学生在企业得到了锻炼和提高，企业因为学生的加入得到了新鲜血液，各方面反应良好，取得了很好的社会效果。

截止2021年9月，汤阴县职教中心与安阳硕鑫合作共投入400万元建设汽修专业实训中心，引进企业专业技术人才6名在校长期担任专业课教师，目前汽修专业学生每届招生达到100人以上。汤阴县职教中心与我县招商引资企业河南中帅医药科技发展有限公司联合办学，订单培养制药专业学生，冠名“中帅班”，目前毕业生已到中帅公司就业，成为公司的技术骨干。

另外，学校瞄准市场，以服务地方为主，前瞻性地培养人才。与京东电商、北京万寿宾馆、北京河南大厦、中帅制药、汤阴县电子商务公共服务中心、陕西畅通网络科技汤阴分公司、汤阴县格阳三农服务有限公司、汤阴县同乐家庭农场等知名企业建立了校企合作的长效机制，签订有联合办学、“订单”培养等合作协议，实现了带有实习实训性质的工学结合。今年学校计划与海信集团签订校企合作协议，共同建设学校电子电器应用与维修专业。学校和实习单位共同制订了顶岗实习计划，采取轮流外出的形式，在保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致的前提下，让学生每年到实习单位顶岗实习2-4个月。如电子专业学生到欧普照明、深圳国显科技有限公司，旅游与酒店管理专业学生在北京河南大厦、北京万寿宾馆、汤河湿地公园酒店等校外实训基地顶岗实习。

4.2 学生实习情况

汤阴县职教中心认真执行教育部的相关实习规定，坚持两年半在校学习，半年赴企业顶岗实习的教育模式。通过工学结合、订单培养等多种形式，积极稳妥地安排实习生到企业参加顶岗实习，取得了显著成效。

创新校企一体、工学结合实践教学管理和运行制度。今年学校132名学生在江门海信产业园、35名学生到北京河南大厦实习，推进了学生顶岗实习实训工作。学生在企业实习情况良好，都能够模范遵守企业的各项规章制度，赢得了企业领导及员工的交口称赞。学生通过在企业实习也大幅度提高了动手能力。

4.3 集团化办学情况

汤阴县职教中心在全县深入推进集团化办学，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，缩小职业教育差距，不断满足全县群众日益增长的对优质职业教育资源的需求。探索校区（县产业集聚区）合作、校企合作“厂中校”校外实训基地和校内实训车间（中帅制药投资30余万元共建制药实训室、安阳硕鑫投入400万元共建汽修实训室。）建设模式与机制，依托产业集聚区食品、医药企业，汤阴县电子商务产业园，文化旅游景点等，大力增设校外实训基地，为学生学习专业技能提供实践场所，以服务县域经济建设、服务地方产业发展和新农村建设，回报家乡为主要方向，为学生打造阳光、体面、高薪就业通道。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

作为汤阴县技术技能人才培养的基地，汤阴县职业技术教育中心已陆续向社会输送了3.3万余名优秀毕业生，毕业生初次就业率97.86%，对口就业率达80.22%，企业对学校毕业生满意率达100%。特别是学校与北京河南大厦签订长期合作协议，每年定期选派学生进京服务两会；中帅制药班——订单培养制药专业学生，目前毕业学生已在中帅公司总部工作。2021年6月，校企合作——汽车类专业毕业生已经走上工作岗位，开始为社会经济发展做出贡献。

5.2 社会服务

汤阴县职教中心紧紧围绕县域产业经济发展，充分调动各专业师资，加快在专业布局、人才培养上与县域经济需求对接，切实提升发展内涵和层次。学校充分利用现有资源优势和人才优势服务地方经济发展。

为充分发挥职业学校服务县域经济的社会职能， 学校积极为社会开展各种培训活动。面向社会进行职业技能培训，提高技能水平，每年累计培训电工、电子技术维修工、酒店管理人员、动物疫病防治员、维修电工等技术人才400余名；学校承办了农村电商人才培训，年累计培训300人次； 对社会进行商务礼仪、员工礼仪培训，年累计培训400余人次；年总培训量8000余人次。学校近百余名教师、学生志愿者服务精准扶贫工作。

学校围绕中央构建服务全民终身学习的教育体系，加快建设学习型社会的宗旨，积极开展社区教育培训和技术服务，利用集中授课、送教进区、订单式培养、上门服务等多种培训形式，开展了各种短训班，涉及习近平新时代中国特色社会主义思想讲座、传统文化、国学等专题讲座、社区家庭教育讲座、健康保健消费讲座等，在今年建党100周年之际，学校充分利用校党史教师进行党史教育进基层，开展党史课，积极参加万场党课进基层活动昂。累计培训学员达800多人次，促进社区文明健康发展。

5.3 对口支援

汤阴县职教中心坚持团结兄弟学校共同进步，2021年安排1名教师支援内黄县薄弱学校教学。同时将学校的制度汇编成册，先进经验和做法系统总结，向兄弟学校介绍，利于共同学习，共同提高。服务地方，选派师生服务精准扶贫、全县年度工作会、“七一”表扬大会、“教师节表扬大会”等重要会议。

5.4 服务抗疫

根据国家新冠肺炎防控工作要求，继续强化做好疫情防控知识宣传教育、重点人群排查监护、开展“晨午晚检”、加强因病缺勤管理、错峰就餐就寝、消毒等相关防控管理工作，切实做好新冠肺炎等传染病防控学生健康保障工作。

一是毫不放松抓好疫情防控，全面落实教育局提出的责任负责制、建立“四个机制”、严格执行疫情防控方案、执行国家卫健委印发的《中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》。二是高度重视师生心理疏导，坚决做到“四个不得”。三是全面加强校园安全管理，以学校安全管理“十防”为抓手，对重点领域、部位、环节进行全覆盖、无死角排查整治。四是严格规范分批就餐和作息时间。五是抓好控辍保学工作。六是构建家校教育合力。七是严格落实管理责任。

6.政府履责

6.1 经费

2021年，政策性经费全部落实到位，无截留现象。生均180元/年拨款按时足额发放。教育附加费百分之三十足额拨付。

6.2 政策措施

2021年，汤阴县教育局全力支持学校河南省中等职业学校和专业群（省“双高”）项目建设，出台多项措施，确保了县域中职招生工作顺利完成。县局加强了对中职学校目标管理的监控与考核，为汤阴职教的持续发展提升提供了坚强的保障。

7.特色创新

7.1专业实践，课程思政润物无声

专业实操课在备课环节根据不同课程的具体内容和特点，深入挖掘提炼各课程所蕴含的思政元素，将德育内化于课堂教学中。确定课程思政目标，确立融知识点与思政元素的方法，充分展示教师自身的职业道德修养。课程里有“思政内容”，学生不感觉到唐突；课程里有“思政味”，学生却无被“说教感”，因情感共鸣，而学生自然而然地接受，起到“润物无声”、潜移默化的效果。具体做法：

1. 情景契合、内容融合。巧妙地结合好当前新闻时讯，用学生感兴趣的事和物引导他们感悟、发自内心的认同。新生开学第一课，专业课老师要组织学生观看电影《厉害了，我的国》用电影中、现实中的事例告诉学生，什么是智能制造2025，什么是国之重器，我们应该成为什么样的人、怎样运用所学为社会作贡献，做新时代青年学子，责任重大、使命光荣，实现中华民族伟大复兴中国梦，我们责无旁贷！

2. 领略中国智慧，坚定中国自信。在传授专业技能的同时，注重传承传统文化。中华传统文化有5000多年的历史，用中华民族历史上的道德传承，各种优秀文化思想、精神观念来拓宽学生的知识面，感受“古人的智慧”，增强国家认同感，树立行业自信。在讲计算机的进制时，为了便于学生理解，引入中国的成语作为例子：“屈指可数”是十进制；“掐指一算”是六十进制；“半斤八两”是十六进制，并进一步介绍中国天干地支纪年法中的天干十进制、地支十二进制和中国易经中的二进制。

3. 引领学生树立正确人生价值观。充分利用专业领域里的大师和专家们的生平事迹、精神品质引领学生树立正确人生价值观。

计算机、电商专业以李彦宏为他们的偶像，在这个离不开搜索引擎的时代，李彦宏可谓是做出了很大的贡献。农学专业把袁隆平作为自己追求的目标。这些大师的生平事迹会让学生们感受到人格魅力的重要意义，也对成功的定义有了更多的看法。树立学习技能、报效祖国的远大理想。

4. 弘扬大国工匠精神。充分发挥老师的职业道德修养，引领学生注重实操细节，一丝不苟，做到精益求精，弘扬大国工匠精神。我们的专业课教师全部都是双师型教师。教师以身示范，引导学生树立诚实守信、严谨负责的职业道德观。引导学生在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的高技能人才。

7.2高举团旗跟党走、青春奉献创佳绩

1. 强化党史教育。开展“学党史、强信念、跟党走”主题团日活动、“我心向党、我向党旗敬个礼”主题团会、“我心向党、党的光辉照我心”红色影片观影、党史教育大会、庆祝建党100周年师生书画展等活动，认真完成每一期青年大学习，通过理论学习、现场活动、小组讨论等形式，强化对学生的党史教育，传承和发扬我党的光荣传统和优良作风。

2. 发挥团校的教育作用，保持和增强团员先进性。学校将团员和入团积极分子纳入团校学员队伍，健全团员发展、教育、评议机制，促进团教协同，推进共青团“强基固本”工程。发挥团组织在学生思想道德建设中的重要作用，提升团员队伍的先进性和活跃度，引导学生扣好“人生第一粒扣子”，全面培育树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”的合格社会主义建设者和接班人。

8.学校党建工作情况

2021年，在县委县政府和县教育局党组的坚强领导下，学校党总支以“青春出彩心向党、礼技育人党旗红”的团建党建品牌为号召，紧紧围绕教育抓党建，抓好党建促教育，坚持立德树人，以为党育人、为国育才为己任，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，扎实开展学校党建工作。

扎实开展党史主题教育。“三会一课”、主题党日、“三重一大”、民主生活会、组织生活会等按时、保质、保量完成。开展扶贫帮扶、植树、讲座、清洁家园、文明交通、“三秋”助收、“庆七一、忆党史、颂党恩”等主题党日活动，增强党组织工作的针对性、吸引力和实际效果。严格坚持“第一议题”制度，即所有的重要会议上，学习永远是第一议题。形成党员干部和全校教职员工两个学习体系。校总支在班子会上保证每周集中学习，传达到三个支部学习；每周中层会上由中层干部领学，传达到每个科室和级部普通教师学习。以此来强化思想建设，提高政治觉悟，用政治培根育魂，用作风凝神聚力。

9.主要问题和改进措施

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，在人才培养中还存在不少困难和问题，离上级的要求还有差距。我县中等职业教育存在的主要问题，一是校企合作办学需要创新驱动；二是1+X证书制度推进速度较慢。为此，我们制订了以下整改思路与措施：

1. 深化教育教学改革，加强校企合作工作。

在现有联系企业的基础上，创新合作模式。积极发展面向我县新兴产业和现代服务业的专业；配置齐全、先进的教学设备，建设必需的实践基地，把教学活动与企业生产实践、社会服务，技术推广及技术开发紧密结合起来。

2. 积极推进1+X证书制度。教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知以来，积极组织学习相关文件精神，教师对于1+X证书制度有了一定的认识，对于具体如何操作没有形成共识。学校要加强相关政策研究，积极推进1+X证书制度落地实施。

汤阴县教育局

2021年11月